夜幕降臨后的穿紫河畔，燈影綽綽，晚風(fēng)習(xí)習(xí)。

6月11日晚，一場聚焦學(xué)生心理健康教育的沙龍活動(dòng)在這里火熱開場。

“如何從心理學(xué)的角度看待青春期的懵懂成長，如何讓心理健康教育滲透到中學(xué)教學(xué)中？”國家二級(jí)心理咨詢師、惠風(fēng)心理工作室咨詢師謝瑤率先拋出話題。她認(rèn)為，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理訴求，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，在“生本”課堂中展示學(xué)生的個(gè)性特征，通過情景教學(xué)提高他們的情商、智商、逆商和邏輯思維能力，讓教育更具人文情懷。

課堂是心理教育的主陣地，而家庭則是主基石。

常德市心理學(xué)會(huì)副秘書長、常德市第十三中學(xué)心理教師劉光順提出，關(guān)注心理健康，不僅要關(guān)注有咨詢需求的對(duì)象，更要關(guān)口前移，做好預(yù)防工作。家庭教育是第一課堂，家長要樹立關(guān)心關(guān)愛孩子健康成長的責(zé)任意識(shí)，啟蒙養(yǎng)正、明理成人，培養(yǎng)孩子健全人格；學(xué)校要開展心理健康教育，開課設(shè)節(jié)、文化開蒙，德智體美勞五育并舉促進(jìn)學(xué)生健康成長。

國家二級(jí)心理咨詢師、常德市心理咨詢師協(xié)會(huì)理事、常德樹蝶屋心理咨詢師劉志宏認(rèn)為，做父母的都應(yīng)該要懂一些心理學(xué)，就像中醫(yī)常說的“治未病”一樣，提前預(yù)防才能更好地幫助孩子健康成長。

在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中，每個(gè)父母都不愿意自己的孩子輸在起跑線上。所以等待孩子的常常是寫不完的作業(yè)、上不完的培訓(xùn)，以及父母望子成龍、望女成鳳的嚴(yán)苛陪伴。劉志宏認(rèn)為，在這樣高壓的狀態(tài)下，孩子們往往會(huì)產(chǎn)生很多的心理問題。

心理健康與身體健康同等重要。

國家二級(jí)心理咨詢師、婦產(chǎn)科醫(yī)師徐華從醫(yī)學(xué)的角度談道，許多身體疾病來源于心理疾患。國家二級(jí)心理治療師心理咨詢師、主治醫(yī)師徐亞蘭表示，在臨床咨詢案例中，癥狀較嚴(yán)重的來訪者，青少年居多。青少年心理健康問題已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的公共衛(wèi)生問題，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力，構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的青少年心理健康教育保障體系，為孩子們提供專業(yè)、便捷和有效的心理健康服務(wù)。

作為一名家長代表，馮宇霞說，對(duì)于“內(nèi)卷”的當(dāng)下，要做到平靜地去面對(duì)是很困難的，家長應(yīng)該多研習(xí)心理學(xué)。學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅可以讓家長更好地去懂孩子，更能讓家長在所謂的“難”中找到方向。

大家結(jié)合各自在未成年人心理健康輔導(dǎo)工作中的經(jīng)驗(yàn)做法暢所欲言，共同探討實(shí)際工作中面臨的問題與挑戰(zhàn)，并對(duì)下一步如何開展未成年人心理健康輔導(dǎo)工作提出意見和建議。此次活動(dòng)，大家不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)操技能，也開闊了視野，啟發(fā)了思路，增進(jìn)了彼此之間的友誼和合作。

“希望未成年人心理健康輔導(dǎo)工作成為全市心理咨詢師共同關(guān)注的話題和未來著力的事業(yè)?！笔锌祻?fù)醫(yī)院院長、國家二級(jí)心理咨詢師彭宏表示，青春似幼苗，要以夢(mèng)想為“源”，以滋養(yǎng)為“水”，吐教育之“蕊”，結(jié)成長之“果”，方能成就棟梁之才?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，心理咨詢師要甘當(dāng)“落紅”和“春泥”，用心去傾聽每一個(gè)孩子的心聲。隨著社會(huì)各界對(duì)心理健康的重視，相信我們的孩子會(huì)越來越快樂。